“畢業啦!”當四年的同業大學生活就要結束，一個全新的美國世界將在眼前展開時，險些所有的大學的故大學畢業生都碰面臨這樣的難題：求職、就業，生樣事該怎樣面對如此現實的求職問題呢，美國大學生，同業選擇以現實的美國態度，減緩現實的大學的故問題——
　　
　　低起點：就業是硬道理
　　
　　在目前美國大公司紛紛裁員，中小公司又不愿意出錢培養剛出校門新人的生樣事狀況下，美國不少大學畢業生在找工作時往往不走挑剔，求職而是同業采取一種非常現實的態度：先就業，后擇業。美國
　　21歲的大學的故摩根·布希是北卡羅來納州立大學07屆的一名畢業生。他學的生樣事是法學專業，畢業后本想找一份與所學法律專業相關的求職工作，比如去律師事務所。可是因為全美法律院校的畢業生人數比上一年增長了10％，人才競爭猛烈；而且像律師事務所、法院這樣的單位一般對人員需求不大。縱然招人也更傾向于招有經歷的人員。在數次求職失利過后，盡管不太寫意，摩根依然接受了一份月薪1000美元的到法國教英語的工作。他認為自己必須先找到工作減緩生計問題，至于興趣和理想，只好先靠邊站，大概在工作閑暇時再留意一些與法律相關的就業信息，相信總能找到自己喜歡的工作。
　　美國某大學生就業服務網站進行的一次民意調查顯示：80％的受訪者都認為，“首先是要有活可干”。“找工作應該是有活就干”。在他們看來。理想應是從現實做起。只有不放棄任何一個增長資歷的機會，不放棄任何一個偏遠城市的工作，才能豐厚自己的簡歷，為今后邁入一流跨國公司做預備。
　　
　　厚沉淀：求職金砝碼
　　
　　美國的大學教育非常正視實踐能力的培養，險些每所學校都設有實習課程，讓學生熟悉職場求職的環節和本領，同時幫助他們聯系實習單位，使他們盡可能把知識放在實踐中學習感悟。這些課程能讓學生在大二或大三時形成職業打算，接著他們會系統地按照這個打算堆集響應的能力或經驗。雖然在畢業求職時他們可能會因為種種現實問題放棄原先的打算，但在平時的學習中，他們既不盲目追求“工作經驗”，也不怕有難度和強度的工作挑戰，一旦有符合的實習機會，他們就會緊緊把握住，以增加自己的現實經驗值。
　　約書亞·金是美國北卡羅來納州威克·福雷新特大學07屆經濟專業畢業生。早在大學二年級時，金就開始求助于大學里的就業指導辦公室。請老師幫忙指點該如何確立具體的就業目標。在頻頻深入的交談并通過職業測評軟件進行測試后。金發現自己很適合在金融領域工作，于是他開始留意金融業的發展動向和招聘要求。但是怎樣把知識應用到現實中呢?一位學長發起他可以選擇某一家上市公司的股票，通過對它整個資本運作方式、股票走勢等進行分析，來檢驗一下自己的實踐能力。
　　這個發起讓金受益匪淺。本來金對金融知識的理解還只停留在“紙上談兵”的階段，但通過對股票進行長達半年的跟蹤分析，金逐漸加深了對市場運作、投資等知識的理解，他甚至曾成功猜測了這支股票的走勢。正因為這段練習經歷，金慢慢形成為對金融市場的宏觀把握能力。
　　伴伴隨著專業知識水平的提升，金更剛強了在金融系統工作的信念。在校方的幫助下，金順利得到了在銀行實習的機會。事先銀行正在籌劃一大筆資金的運轉問題，這本來與實習生的干系不大，金只要做好自己的工作就行。但金在下班后還會按以前的習慣，去搜集銀行投資和治理的相關資料，并整理出精髓部分。他結合長期對金融市場的理解和把握，在例會上提出了自己的意見和發起，這項提議為主管人員作決策提供了主要的依據。還沒畢業時，他就收到這家大銀行的ffer，得到了投資經理的職位。
　　
　　遠打算：始終保持自己的方向
　　
　　紐約州的克拉克森大學就業中心執行主任凱瑟林·約翰森認為，美國大學生擇業的特點之一，是在找工作的時候往往并不拘泥于眼前的第一份工作，而是將眼光放得長遠。
　　戴維·李在一所普通的大學念商科，畢業過后進入一家T公司負責采購方面的工作。盡督工作很簡樸，甚至有一點枯燥，戴維卻從不放松對自己的要求，每日以高度的熱情投入到工作中。他充分發揚善于社交的特長，很快就與一批客戶創建了穩定的相助干系，為公司業務發展做出主要的貢獻，迅速成為公司里的“明星員工”。
　　公司很注重戴維，給他升了職位，漲了薪水，他卻并沒有滿足現狀。因為他對創業一貫頗為向往，很渴望擁有自己的公司。但考慮到自己進人T行業剛剛兩三年，對行業本身缺乏透徹的了解，沒有明確的市場目標，缺人脈，又沒有充足的產品和技能資源，如果貿然去創業，很難取得成功。戴維決定先做好目前的工作，“我目前要做的就是好好利用公司給我提供的廣闊的鍛煉機會，持續增強同客戶的聯系，擴大在這個行業的人脈。再過幾年，我會到商學院攻讀更高的學位，學些治理知識，然后再創辦自己的公司。”

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